“双一流”建设评估困境何以突破

——从教育部第四轮学科评估结果引起舆论风波谈起


刘 尧


自从统筹推进“双一流”建设被提出尤其是实施以来,高等教育界就达成了一个基本共识:没有一流学科就没有一流大学,办一流大学就是办一流学科。然而,令人费解的是,进入“双一流”建设名单的少数高校确实没有一流学科,尤其是教育部第四轮全国高校学科评估结果显示,一些“双一流”建设高校没有A+学科,甚至有28所高校进入“双一流”建设的32个一流学科未获得A。显然,新时代开启的“双一流”建设遭遇了评估困境。科学认识与极力突破这一评估困境,是“双一流”建设达到预期目标的必然选择。“双一流”建设目标可否达成关键在于评估,“双一流”建设评估绕不开世界大学排名但不能被排名牵着鼻子走;“双一流”建设评估体系要彰显中国特色,构建多元评估机制;“双一流”建设评估要慎用优胜劣汰,要引导高校分层定位与分类发展。

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